單項選擇題下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
A.“普遍性目標”取向
B.“行為目標”取向
C.“生成性目標”取向
D.“表現(xiàn)性目標”取向
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1.單項選擇題提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
A.杜威
B.布盧姆
C.艾斯納
D.泰勒
2.單項選擇題“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
A.忠實取向
B.相互適應取向
C.課程創(chuàng)生取向
D.課程變革取向
3.單項選擇題在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
A.描述
B.評定
C.測驗
D.價值判斷
4.單項選擇題過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
A.科技理性
B.工具理性
C.實踐理性
D.解放理性
5.單項選擇題下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
A.明了
B.區(qū)別
C.分析
D.探究
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題