A、社會發(fā)展與課程內(nèi)容更新
B、人文社會學(xué)科內(nèi)容更新
C、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容更新
D、自然科學(xué)課程內(nèi)容更新
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A、國子監(jiān)
B、太學(xué)
C、書院
D、科舉
A、一回事
B、沒有實質(zhì)性聯(lián)系
C、既相對獨立又相互關(guān)聯(lián)
D、整體與部分的關(guān)系
A、人文教育
B、民主政治
C、科學(xué)精神
D、實踐活動
A、1996
B、1997
C、1998
D、1999
A、活動體驗法
B、實驗探究法
C、案例分析法
D、以上全對
最新試題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
《課程編制》一書的作者是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()