A.正確選擇目標(biāo)行為
B.正確選擇正強(qiáng)化物
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過程
D.讓被矯正者逐浙脫離程序
E.每次強(qiáng)化時(shí)只給予少量強(qiáng)化物
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A.不需要花費(fèi)大量時(shí)間
B.多次使用不至于引起迅速的飽和
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過程
D.易用
E.以上都對
A.矯正者在每次強(qiáng)化時(shí)可給予過量的強(qiáng)化物
B.行為出現(xiàn)后立即給予強(qiáng)化,不要拖延很長時(shí)間
C.分配強(qiáng)化物時(shí),不需要結(jié)合其他獎(jiǎng)勵(lì)
D.給予強(qiáng)化物時(shí),不需要對被矯正者描述被強(qiáng)化的具體行為
E.在積極強(qiáng)化實(shí)施前,不必把計(jì)劃告訴被矯正者
A.愛撫
B.擁抱
C.微笑
D.口頭贊揚(yáng)
E.以上都可以
A.你真乖
B.你今天表現(xiàn)得很好
C.你把房子打掃得真干凈
D.謝謝你今天幫媽媽的忙
E.你在學(xué)校的表現(xiàn)好極了
A.制定消退計(jì)劃
B.執(zhí)行消退計(jì)劃
C.鞏固消退成果
D.確定目標(biāo)行為
E.以上都是
最新試題
厭惡療法的適應(yīng)證是()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項(xiàng)正確()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()
下列有關(guān)二級強(qiáng)化物描述正確的是()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來訪者中心治療基本技術(shù)()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí),老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
下列有關(guān)厭惡療法的描述正確的是()
關(guān)于行為學(xué)習(xí)理論,以下哪項(xiàng)不正確()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()