A.改造難度
B.文化程度
C.心理特征
D.接受能力
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A.犯罪性質(zhì)
B.犯罪過(guò)程
C.犯罪原因
D.危險(xiǎn)程度
A.法制教育
B.政策教育
C.個(gè)別教育
D.前途教育
A.心理醫(yī)生
B.兼職輔導(dǎo)員
C.心理聯(lián)絡(luò)員
D.醫(yī)療單位
A.文化教育
B.形勢(shì)教育
C.政策教育
D.前途教育
A.監(jiān)規(guī)紀(jì)律教育
B.認(rèn)罪服法教育
C.安全教育培訓(xùn)
D.環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)
最新試題
對(duì)罪犯實(shí)施懲罰就是依法（）。
通過(guò)道德觀念教育，使罪犯明確文明禮貌和社會(huì)公德的含義和社會(huì)作用，從思想上劃清文明與野蠻，有德與無(wú)德的界限，樹(shù)立文明新風(fēng)，遵守社會(huì)公德。
罪犯不服人民法院已經(jīng)生效的刑事、民事及行政裁判的，只能通過(guò)監(jiān)獄向人民檢察院或人民法院提出申訴。
未成年犯的管理制度有（）。
隨著刑罰方法的進(jìn)步和自由刊的發(fā)展，監(jiān)獄學(xué)始創(chuàng)于（）。
監(jiān)管場(chǎng)所特有的封閉性、對(duì)抗性和危險(xiǎn)性，必然要求監(jiān)獄人民警察具有健康的心理素質(zhì)。
罪犯寫(xiě)給監(jiān)獄上級(jí)機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)的信件，由監(jiān)獄指定的人民警察對(duì)罪犯信件進(jìn)行檢查，要做好登記和記錄。
即使罪犯蓄意進(jìn)行宣傳煽動(dòng)以及其他造謠破壞活動(dòng)，也應(yīng)堅(jiān)持?jǐn)[事實(shí)、講道理，促使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而不能進(jìn)行其他處罰。
我國(guó)監(jiān)獄實(shí)行黨政分開(kāi)下的監(jiān)獄長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，但監(jiān)獄在黨委的監(jiān)督下工作。
常規(guī)出監(jiān)教育是對(duì)那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進(jìn)行出監(jiān)教育的一種組織形式。