A.好的教學方法阻礙提高培訓(xùn)質(zhì)量；
B.好的教學方法能提高培訓(xùn)質(zhì)量；
C.好的教學方法有時能提高培訓(xùn)質(zhì)量；
D.好的教學方法不可能提高培訓(xùn)質(zhì)量
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A.引起駕駛技能回生；
B.加快駕駛技能形成；
C.阻礙駕駛技能形成；
D.引起駕駛技能波動
A.專門進行起步、換檔、停車等基礎(chǔ)駕駛動作訓(xùn)練；
B.把起步、換檔、停車等基礎(chǔ)駕駛動作和場地駕駛捆綁訓(xùn)練；
C.樁考合格后在練習起步、換檔、停車等駕駛動作訓(xùn)練；
D.道路駕駛考試前進行起步、換檔、停車等駕駛動作訓(xùn)練
A.導(dǎo)致學員緊張，易發(fā)生交通事故；
B.提高培訓(xùn)效果；
C.避免事故發(fā)生；
D.提高教練員的權(quán)威
A.學員學習進度加快；
B.學員操作基本功扎實；
C.能避免發(fā)生交通事故；
D.學員學習進展緩慢，甚至停滯不前
A.嫻熟的駕駛技能；
B.熟悉汽車構(gòu)造；
C.了解道路交通安全法規(guī)；
D.伙伴式的教學風格
最新試題
教練員組織學員進行實車駕駛訓(xùn)練時，應(yīng)當注意（）。
教練員做第一次動作示范應(yīng)在（）.
換檔時（），會造成齒輪發(fā)響。
在倒樁訓(xùn)練中，有的教練員在車身上作記號（參照點），你認為這種做法（）.
教練員依據(jù)（）教學。
駕駛模擬器在教學應(yīng)用中的特點是（）。
教練員編寫教案以（）為依據(jù)。
起步時（）是車輛突然前沖主要原因。
坡道起步時（）是車輛后溜的主要原因。
加檔后汽車行駛無力，俗稱“脫檔”，（）是其發(fā)生的原因。