A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個(gè)別指導(dǎo)
B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)
C、組織討論交流、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、聯(lián)系簿
D、每個(gè)家庭都用同一種方法
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A、幫助家長(zhǎng)解決育嬰過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題
B、向家長(zhǎng)和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實(shí)用方法和技巧
C、幫助家長(zhǎng)處理和解決生活中的困難
D、幫助家長(zhǎng)建立正確的育兒觀念
A、“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”
B、家長(zhǎng)(看護(hù)人)的任務(wù)是料理嬰兒的生活
C、家長(zhǎng)是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、嬰兒從出生之日起就需要教育,首先家長(zhǎng)就需要心的教育理念
A、學(xué)歷、服飾和經(jīng)驗(yàn)
B、教學(xué)、習(xí)慣和家庭
C、教學(xué)、實(shí)踐和家庭
D、教學(xué)、實(shí)踐和社會(huì)
A、只要有有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
B、有上課用的教室,也要有實(shí)習(xí)操作場(chǎng)所
C、隨意選擇教室
D、只要有上課用的教室
A、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
B、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
C、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)
D、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)
最新試題
明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)和選擇評(píng)價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的()之一。
整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在()
社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是()。
加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是()
家庭教養(yǎng)活動(dòng)的操作與實(shí)施有什么?
為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解,在職位扮演講訓(xùn)練中,受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入(),以獲得更好的培訓(xùn)效果。
觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和()觀察對(duì)象。
培訓(xùn)的時(shí)間包括:()。
()教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己,對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。
寬容型父母和孩子之間也有很好的(),在孩子需要幫助時(shí),他們也愿意提供幫助。