A.在評價當前應(yīng)聘者的表現(xiàn)時受前一個應(yīng)聘者表現(xiàn)的影響
B.根據(jù)應(yīng)聘者的某一優(yōu)點或缺陷來評價應(yīng)聘者的整體表現(xiàn)
C.對和自己在某些方面具有相同(似)特點的應(yīng)聘者做出較高的評價
D.根據(jù)開始幾分鐘甚至是面試前從相關(guān)資料中得到的印象對應(yīng)聘者做出評價
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A.較少考慮新員工之間的個體差異
B.使任職者具備合格員工的基本條件
C.培訓(xùn)活動中應(yīng)強調(diào)員工對于公司的重要性
D.讓員工學(xué)習(xí)新的工作準則和有效的工作行為
A.招聘總成本=直接成本+間接費用
B.工作規(guī)范與工作說明書在內(nèi)容上不能出現(xiàn)重疊
C.培訓(xùn)與開發(fā)的需求分析由工作任務(wù)需求分析和人員需求分析兩部分組成
D.在制定薪酬體系的六個基本步驟中,薪酬分組和定薪在薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計之前進行
A.高層領(lǐng)導(dǎo)
B.外部客戶
C.全體員工
D.人力資源部門人員
A.辭職
B.辭退
C.資遣
D.調(diào)出
最新試題
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
()是國家勞動合同行政管理的主管部門,在勞動合同管理體制中處于極其重要的地位。
排序?qū)陀^考評結(jié)果真實性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點。
培訓(xùn)與開發(fā)絕對不單單是培訓(xùn)與開發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
()是績效信息收集的基礎(chǔ)。
校園招聘的方式有幾種?()
()屬于非經(jīng)濟性福利。
()是指企業(yè)選擇一些與其經(jīng)營目標、人才需求、薪資水平定位基本相同,各項管理制度規(guī)范的對象來采集薪酬信息。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動力。