A.定位準(zhǔn)確，可在腹部一側(cè)
B.可引起牽涉痛
C.伴有局部腹肌強直、壓痛、反跳痛
D.腹痛可因呼吸、咳嗽、體位變化而加重
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A.評估病人并解釋
B.病人準(zhǔn)備
C.環(huán)境準(zhǔn)備
D.以上全是
A.Ⅰ型
B.Ⅱ型
C.Ⅲ型
D.Ⅳ型
A.先天性疾患
B.腦出血等中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾患所致的膀胱尿道功能障礙
C.大腦發(fā)育不全
D.以上都是
A.繼續(xù)使用助行工具至術(shù)后6個月，不做劇烈的活動，如跑步等；上樓梯時，健肢先行，下樓梯時，患肢先行
B.繼續(xù)使用助行工具至術(shù)后9個月，不做劇烈的活動，如跑步等；上樓梯時，患肢先行，下樓梯時，健肢先行
C.繼續(xù)使用助行工具至術(shù)后3個月，不做劇烈的活動，如跑步等；上樓梯時，健肢先行，下樓梯時，患肢先行
D.繼續(xù)使用助行工具至術(shù)后1年，不做劇烈的活動，如跑步等；上樓梯時，患肢先行，下樓梯時，健肢先行
A.保持陰囊清潔干燥，避免長期受壓
B.臥床休息，限制活動量
C.可用軟小枕托高陰囊
D.每天應(yīng)用1：500的高錳酸鉀清洗局部2-3次
最新試題
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進行消毒處理時，可使用（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
患者，男，48歲。頭暈、頭痛1周，以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg，責(zé)任護士對患者及其家屬進行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教，健康教育類型屬于（）。
實施患者健康教育程序的第一個步驟是（）。
護士在孕婦學(xué)校為孕婦們進行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進行討論。該護士運用群體傳播的方式進行健康教育，其最大的優(yōu)點是（）。
某醫(yī)院護理部根據(jù)醫(yī)院分級管理評審標(biāo)準(zhǔn)要求，全年設(shè)立了12項標(biāo)準(zhǔn)值，并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個人，簽訂責(zé)任書并形成合同，年終12項目標(biāo)值均達到成超額完成。這種管理方法是（）。
患者，男，70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管，今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染，當(dāng)護士給患者會陰護理時，最主要需注意（）。
根據(jù)雙因素理論，管理者為了提高護士對護理工作的滿意度，激發(fā)正性情緒，最適宜采取的措施是（）。
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進修，其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學(xué)習(xí)，路程遠、費用高等。方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進行臨床護理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。
狹義的質(zhì)量指的是（）。