A.對待全體社會成員
B.評價全體社會成員
C.對待全體合作者
D.評價全體合作者
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你可能感興趣的試題
A.必須保證黨的領(lǐng)導(dǎo)
B.必須保證培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
C.必須保證學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系
D.必須保證教育權(quán)掌握在無產(chǎn)階級手中
A.留守兒童
B.烈士子女
C.孤兒
D.殘疾兒童
A.“三個代表”重要思想
B.鄧小平理論
C.毛澤東思想
D.科學(xué)發(fā)展觀
A.終身學(xué)習(xí)
B.關(guān)愛學(xué)生
C.教書育人
D.為人師表
A.定性方法
B.相對評價
C.定量評價
D.絕對評價
最新試題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。
古代社會中，對國王的稱謂有很多，下列選項中，把國王尊稱為“法老”的是（）。
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
下列解釋不正確的是（）。
教師將學(xué)生作為平等的公民來對待，并且賦予學(xué)生與教師平等對話的權(quán)利，師生之間的平等就基本實現(xiàn)了。
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
小課題研究結(jié)題報告中“研究結(jié)果與成效”要求敘述的是（）。①完善后的解決問題的方案②成果作品分類、名稱及交流情況③教育（或教學(xué)）效果及教師和學(xué)生的收獲④研究過程
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思