問(wèn)答題家長(zhǎng)應(yīng)如何為孩子做好榜樣?
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幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升，要求園長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
就開(kāi)發(fā)主體看，園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題