A.初中
B.高中
C.大學
D.成人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.與其他階段完全相同
B.稍弱
C.過弱
D.過強
A.初中階段
B.高中一年級
C.高中二年級
D.高中三年級
A.小學
B.初中
C.高中
D.大學
A.可變性
B.固執(zhí)性
C.可變性和固執(zhí)性共存
D.以上都不是
A.強烈、狂暴性
B.溫和、細膩性
C.強烈、狂暴性和溫和、細膩性共存
D.以上都不是
最新試題
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復雜程度和客體間的關系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
根據(jù)動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
隨著社會的發(fā)展，健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。