A、采用教育技術的目的在于優(yōu)化教育教學
B、凡是對教與學的過程和相關資源所進行的設計、開發(fā)、管理、應用和評價的工作都屬于教育技術工作
C、教育技術只涉及教與學的過程這個無形的智能技術領域
D、教育技術是應用教育規(guī)律,采用教學媒體對教育教學進行優(yōu)化的過程
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、文本
B、圖形與圖像
C、音樂,歌曲
D、動畫,視頻
A、友情鏈接相當于一個放在博客中的收藏夾
B、通過友情鏈接可以將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址鏈入自己的博客
C、鏈接可以包括其他人博客的網(wǎng)址
D、鏈接可以包括相關的教學資源網(wǎng)址
A、即時討論只方便兩人之間進行討論
B、電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題,由登陸論壇的其他人針對此問題發(fā)表自己的觀點
C、即時討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件
D、電子論壇可以突破時空限制,實現(xiàn)異步交流
A、這種整合方式通常在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下應用
B、利用信息技術為學生提供豐富的網(wǎng)絡學習資源
C、使學生進入仿真的探究學習情景
D、讓學生在平等的協(xié)作平臺下進行認知
A、學習任務應該具有開放性和層次性
B、學習任務與學習目標相聯(lián)系
C、學習任務對于學生來說應該有一定的難度
D、學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系
最新試題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
改革開放后,我國十分重視電化教育的應用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
需要是指對學生的()與學生的實際狀況之間的差異。
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進,也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉,這類設置超鏈接的方式是()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
畫面由整體引向局部,用于突出重點的鏡頭運動稱為()
就資源的內(nèi)涵來看,學習資源與教學資源是一致的,凡是可以作為教學資源的,都可以被用作學習資源供學生使用;學習資源也可以作為教學資源使用。