A、描述性測驗
B、預(yù)測性測驗
C、診斷咨詢性測驗
D、挑選性測驗
E、配置性測驗、
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、行為樣組
B、行為樣本
C、客觀測量
D、標準化
E、行為模式
A、測驗設(shè)計要科學
B、測驗方式要準確
C、恰當選擇測驗的時間地點
D、測驗時間長度要合適
E、測驗人員態(tài)度要嚴謹
A、自陳測驗
B、能力測驗
C、人格測驗
D、評價量表
E、投射測驗
A、觀察的時間
B、觀察的環(huán)境
C、觀察的手段
D、觀察的對象
E、觀察對象的狀態(tài)
A、問卷內(nèi)容具有代表性
B、問卷語言使用準確
C、問卷解釋明確
D、問卷表達方式準確
E、問卷設(shè)計科學化
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（）等方式。
面試的基本類型有（）。
“時效激勵”機制中，激勵措施包括（）、榮譽稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
結(jié)構(gòu)化面試是指對特定工作的所有面試中，始終如一地使用事先確定了答案的一系列與工作相關(guān)的問題，其包括的含義有程序的結(jié)構(gòu)化、（）、評定的結(jié)構(gòu)化。
（）是確定即將開發(fā)的測驗將要考核被測驗人的哪些能力，是開發(fā)測驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì)，他們有什么區(qū)別？
美籍奧地利經(jīng)濟學家熊彼特提出的創(chuàng)新概念是什么？
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念，具體有（）三個環(huán)節(jié)。
（）的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗，從而可以做到事先修訂。
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求，方案所涉及的實施方式和步驟，組織管理等，一定要與（）的實際情況相結(jié)合，必須切實可行。