A.認知、情感和動作技能
B.了解、理解和應用
C.生理、心理和情感
D.認知、情感和學習策略
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A.制定觀摩計劃，創(chuàng)設情景，實驗探索，意義建構
B.制定觀摩計劃，預測教學行為，觀摩教學行為，評價教學行為
C.預測教學行為，實驗探索，應用與遷移，評價教學行為
D.制定觀摩計劃，創(chuàng)設情景，觀摩教學行為，效果評價
A.開放式的、以資源為中心的課程整合階段
B.封閉式的、以資源為中心的課程整合階段
C.封閉式的、以課件為中心的課程整合階段
D.開放式的、以軟件為中心的課程整合階段
A.檢索、評價和有效使用所需要信息的能力
B.計算機編程
C.必須擁有各種信息技能
D.信息意識
A.應用與遷移
B.應用與分析
C.分析與遷移
D.應用與反思
A.內容分析
B.先前經驗分析
C.態(tài)度分析
D.任務分析
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。