A.讓患者把注意力集中在體會物品的質(zhì)地、軟硬、冷熱上
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.反復(fù)進(jìn)行聽聲指物訓(xùn)練
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動一個(gè)懸掛的幾何物品，讓患者辨認(rèn)
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A.右側(cè)身體和空間忽略
B.左側(cè)身體和空間忽略
C.雙上肢和空間忽略
D.雙下肢和空間忽略
E.雙側(cè)身體和空間忽略的發(fā)生無一定規(guī)律
A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.視覺和觸覺
E.視覺、聽覺和觸覺
A.再訓(xùn)練
B.替代
C.補(bǔ)償
D.再訓(xùn)練+替代
E.再訓(xùn)練+代替+補(bǔ)償
A.主要是正確的體位擺放、預(yù)防并發(fā)癥和繼發(fā)性損害
B.采取可預(yù)防異常模式發(fā)展的抗痙攣體位
C.患者若無進(jìn)行性卒中表現(xiàn)，應(yīng)盡早康復(fù)治療
D.體位擺放注意足底不放任何支撐物，手不握任何物品
E.急性期多采取仰臥位，以方便護(hù)理
A.主要是正確的抗痙攣體位擺放，預(yù)防并發(fā)癥和繼發(fā)性損害
B.主要是控制下肢肌痙攣，早日恢復(fù)患者步行功能
C.控制肌痙攣和異常運(yùn)動模式，促進(jìn)分離運(yùn)動的出現(xiàn)
D.控制肌痙攣和異常運(yùn)動模式，促進(jìn)選擇性運(yùn)動和速度運(yùn)動更好的恢復(fù)
E.提高左側(cè)肢體肌張力，誘發(fā)主動運(yùn)動
最新試題
認(rèn)真進(jìn)行預(yù)防接種，預(yù)防小兒麻痹癥的發(fā)生。向廣大群眾和醫(yī)務(wù)人員說明小兒麻痹癥的發(fā)生發(fā)展過程，以便盡早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)治療，預(yù)防疾病的發(fā)展而引起的殘疾屬于（）
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系有預(yù)防、保健、（）與（），它們都是必要組成部分，而且是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。
職業(yè)康復(fù)
常用的康復(fù)治療方法有（）
作業(yè)治療
據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全世界殘疾人占總?cè)丝诘模ǎ?左右。
結(jié)核、惡性腫瘤在（）情況下，可以進(jìn)行高頻電療。
試述康復(fù)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)。
對小兒麻痹后遺癥的病人早期采用適當(dāng)?shù)某C形手術(shù)治療，防止畸形的加重屬于（）
康復(fù)護(hù)理