A.教育具有引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展的作用
B.教育具有決定心理發(fā)展的作用
C.教材和教法應(yīng)適應(yīng)兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
D.教育的效果取決于選擇啟發(fā)的時(shí)期
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A.主導(dǎo)活動(dòng)
B.認(rèn)知發(fā)展
C.種系演化
D.生理發(fā)展
A.生理發(fā)展
B.人格特征
C.“里必多”投放身體的部位
D.主導(dǎo)活動(dòng)
A.生理發(fā)展
B.人格特征
C.認(rèn)知發(fā)展
D.主動(dòng)活動(dòng)
A.主導(dǎo)作用
B.生理發(fā)展
C.種系演化
D.認(rèn)知發(fā)展
A.生理發(fā)展
B.人格發(fā)展
C.主導(dǎo)發(fā)展
D.認(rèn)知發(fā)展
最新試題
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說明（）。
幼兒背完兒歌就開始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。
學(xué)前兒童主要使用的是（）
以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）