A.局部反映嬰兒發(fā)展情況,又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃
B.根據(jù)教師個人的經(jīng)驗,又針對大部分嬰兒的需要所編制的書面教學計劃
C.全面反映嬰兒發(fā)展情況,又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學計劃
D.全面反映嬰兒發(fā)展情況,又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃
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A.依據(jù)評估的結果編寫書面教材
B.評估嬰兒成長的進步情況
C.評估育嬰員的教育教學成果
D.評估育嬰師的教育教學成果
A.行政處罰
B.刑事責任
C.民事責任
D.行政處分
A、服飾整潔美觀,與育嬰師身份相符
B、目光要與對方平視,身體略前傾
C、與談話者保持一定距離
D、任意的打斷家長的談話,及時的發(fā)表自己的見解
A、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個別指導
B、設立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關活動
C、組織討論交流、建立家長委員會、聯(lián)系簿
D、每個家庭都用同一種方法
A、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題
B、向家長和看護人傳授一些科學的實用方法和技巧
C、幫助家長處理和解決生活中的困難
D、幫助家長建立正確的育兒觀念
最新試題
帶教與培訓的實踐指導法有兩種即:()和經(jīng)驗分享法。
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。
“育嬰員新手培訓班”的培訓評估采用()。
社會性活動的內(nèi)容選材可以是()。
家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動,可以稱作寶寶成長的()。
帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗,育兒方法,互學互用的培訓方法是()
“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有()。
嬰幼兒個別化教學計劃的制定第一步是()。
針對性原則是指指導時要把握時機,善于將現(xiàn)場指導和事后指導結合起來。
家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。