單項選擇題（）不是在嬰兒游戲的活動中獲得的。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用
B、獲得認識周圍事物的機會
C、學習認識問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維地方法


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題教育理念要滲透到的各個領(lǐng)域是根據(jù)（）劃分的。

A、五個系統(tǒng)的學科
B、嬰兒身心發(fā)展的特點
C、成人的經(jīng)驗
D、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當獲得的生活經(jīng)驗

2.單項選擇題對反復性原則的含義理解不正確的是（）。

A、嬰兒通過反復積累和整合疑惑的的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗
B、反復就是多次灌輸
C、嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗都是在多次反復中獲得的
D、每次反復都是一種積累和飛躍

3.單項選擇題下列對確定個體游戲目標的方法理解不正確的是（）。

A、要以嬰兒發(fā)與評價為依據(jù)
B、根據(jù)每個嬰兒在運動、語言、認知、社會行為等各方面的發(fā)展水平
C、在鄰近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標
D、在鄰近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標

4.單項選擇題對加德納多元智力理論的觀點理解不正確的是（）。

A、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上
B、認為對人類和個體生存發(fā)展中主要作用的其他
C、不在于一個人有多聰明，而在于怎么聰明，在哪些方面聰明
D、音樂、動作、交往能力等同樣重要

5.單項選擇題對發(fā)展不平衡的嬰兒實施教育是要求教育者（）。

A、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其特長方面
B、讓嬰兒順其自然地發(fā)展
C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其他方面保持在同一個水平上
D、保持和弘揚其特長方面，用優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來