A、胎兒各個(gè)發(fā)育階段的營養(yǎng)
B、孕婦、乳母的營養(yǎng)需要
C、心理因素對(duì)營養(yǎng)狀況的影響
D、嬰兒營養(yǎng)構(gòu)成
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A、短期目標(biāo)
B、整體目標(biāo)
C、規(guī)范化目標(biāo)
D、分化目標(biāo)
A、圖表或記錄表
B、圖畫或?qū)嵨?br />
C、文字?jǐn)⑹?br />
D、數(shù)字或坐標(biāo)
A、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具
B、嬰兒一天的生活起居
C、教室采用每個(gè)游戲的原因
D、教師設(shè)定游戲目標(biāo)的依據(jù)
A、就嬰兒的變化情況與家長進(jìn)行交流
B、將嬰兒的變化情況及時(shí)記錄在記錄表上
C、對(duì)嬰兒的反應(yīng)提供及時(shí)的表揚(yáng)
D、用身體、語言、視覺為嬰兒提供幫助
A、嬰兒的個(gè)別需要
B、家庭的特殊需要
C、全部嬰兒的總體需要
D、特殊家庭和特殊嬰兒的需要
最新試題
3月齡時(shí)嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
對(duì)嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。
為嬰幼兒念兒歌與童謠,正確做法是()
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
進(jìn)行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()
與幼兒玩提問對(duì)答游戲,正確的做法是()
如果突然出現(xiàn)()以上的聲音,嬰幼兒很容易受驚嚇。
《中國兒童發(fā)展綱要》(2011-2020)“消除對(duì)兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是()的主要目標(biāo)。
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。