A.零
B.不知道
C.等于該活動(dòng)的總浮動(dòng)時(shí)間
D.大于該活動(dòng)的總浮動(dòng)時(shí)間
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把專家集中在同一個(gè)教室中
B.把專家分成不同的級(jí)別，以便重點(diǎn)考慮高級(jí)專家的意見
C.先組織專家開展集體討論，再請(qǐng)專家分別發(fā)言
D.把專家分散在不同的物理地點(diǎn)，請(qǐng)各入用電子方式與你單線聯(lián)系
A.關(guān)鍵路徑法
B.箭線法
C.節(jié)點(diǎn)法
D.橫道圖法
A.管理層
B.職能經(jīng)理
C.項(xiàng)目經(jīng)理
D.熟悉該活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)成員
A.進(jìn)度依賴
B.強(qiáng)制性依賴
C.選擇性依賴
D.外部依賴
A.順推與逆推計(jì)算的結(jié)果
B.必須等待的時(shí)間
C.-項(xiàng)活動(dòng)可以延誤的、但不會(huì)引起項(xiàng)目延誤的時(shí)間
D.-項(xiàng)活動(dòng)可以延誤的、但不會(huì)耽誤其緊后活動(dòng)最早開始時(shí)間的時(shí)間
最新試題
在項(xiàng)目管理中，公共交通方法可能導(dǎo)致哪些問題（）？
在項(xiàng)目溝通管理中，以下哪項(xiàng)不是項(xiàng)目干系人參與的策略（）？
項(xiàng)目啟動(dòng)階段，為了確保所有參與者對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)有共同的理解，以下哪個(gè)文檔最為關(guān)鍵（）
在項(xiàng)目質(zhì)量管理中，以下哪項(xiàng)技術(shù)用于識(shí)別可能影響項(xiàng)目質(zhì)量的因素（）？
項(xiàng)目經(jīng)理正在管理一個(gè)涉及多個(gè)供應(yīng)商的復(fù)雜項(xiàng)目。其中一個(gè)供應(yīng)商交付的產(chǎn)品未能達(dá)到合同規(guī)定的要求，這可能會(huì)對(duì)項(xiàng)目的后續(xù)階段產(chǎn)生負(fù)面影響。項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)這種情況（）
以下哪個(gè)術(shù)語用于描述項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員在城市范圍內(nèi)完成一項(xiàng)工作所需的時(shí)間（）？
一個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)特征很難評(píng)估，請(qǐng)問以下哪項(xiàng)是處理這種風(fēng)險(xiǎn)所采用的方法之一（）？
在項(xiàng)目的規(guī)劃階段，項(xiàng)目經(jīng)理希望確保所有相關(guān)方都對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)有共同的理解。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該采取什么行動(dòng)（）
項(xiàng)目經(jīng)理正在評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員提交的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別報(bào)告，下列哪一項(xiàng)是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別過程的關(guān)鍵輸出（）
在哪個(gè)過程組中，項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)最頻繁地使用項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)（）