A.為什么(why)，如為什么發(fā)光?為什么漆成紅色?
B.做什么(what)，如條件是什么?目的是什么?重點是什么?功能是什么?規(guī)范是什么?要素是什么?
C.何人(who)，如誰來辦合適?誰能做?誰不宜加入?誰是服務(wù)對象?誰支持?誰來決策?忽略了誰?
D.何時(when)，如何時完成?何時安裝?何時銷售?何時產(chǎn)量最高?
E.何地(where)，如何地最適宜種植?從何處著手才最經(jīng)濟(jì)?從何處去買?
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A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進(jìn)行，而想象則可以超出已有的記憶表象范圍
B.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象，而聯(lián)想不能
C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的，想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的
D.聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的，想象思維的活動空間則是開放的、無限的
E.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實，聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實
A.加工整理
B.自由暢談
C.明確問題
D.熱身活動
E.準(zhǔn)備階段
A.對生活、工作中的問題習(xí)以為常
B.精力不集中，思想不活躍
C.行動不敏捷，不能抓住機(jī)遇
D.不會主動尋找困難，迎接挑戰(zhàn)
E.不能實現(xiàn)創(chuàng)新
A.迂回思維
B.從側(cè)面思維
C.死記硬背現(xiàn)有答案
D.阻礙思維
A.逆向轉(zhuǎn)換型技法
B.希望點列舉法
C.特性列舉法
D.形式分析法
最新試題
促進(jìn)同事支持的方法不包括()。
下列有關(guān)認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論的說法，正確的有（）。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括()。
受訓(xùn)者的特征不包括()。
受訓(xùn)者能積極主動地應(yīng)用所學(xué)的知識技能解決實際工作中的問題，而且能思考培訓(xùn)內(nèi)容在實際工作中的應(yīng)用，說明他具有（）的能力。
執(zhí)行機(jī)會的具體表現(xiàn)包括（）。
影響管理者對培訓(xùn)支持水平的因素有()等。
執(zhí)行機(jī)會的多少具體體現(xiàn)在幾個方面。其中不包括()。
書本型思維障礙的特征是()。
常見的思維障礙有()。