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判斷題年齡越小的幼兒，游戲中受玩具逼真性的影響越大。

1.判斷題教師的絕對(duì)權(quán)威影響游戲的教育作用。

2.判斷題教師應(yīng)在活動(dòng)中把握好自己干預(yù)游戲的“度”，考慮到不同類型游戲的特點(diǎn)，施以不同的指導(dǎo)。

3.判斷題幼兒在游戲中以真誠(chéng)的情感體驗(yàn)游戲中的活動(dòng)，不認(rèn)為游戲是假裝的。

4.判斷題給幼兒提供的游戲材料越多越好。

5.判斷題兒童的結(jié)構(gòu)性游戲一般出現(xiàn)在象征性游戲之前。