A.參加培訓(xùn)的申請人
B.項(xiàng)目和目的
C.地點(diǎn)、費(fèi)用
D.違約補(bǔ)償
E.部門經(jīng)理人員的意見
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A.自學(xué)
B.案例研究法
C.頭腦風(fēng)暴法
D.模擬訓(xùn)練法
E.敏感性訓(xùn)練法
A.角色扮演法
B.拓展訓(xùn)練
C.管理者訓(xùn)練
D.敏感性訓(xùn)練
E.模擬訓(xùn)練
A.工作指導(dǎo)法
B.工作輪換法
C.案例分析法
D.特別任務(wù)法
E.個(gè)別指導(dǎo)法
A.需要大量的培訓(xùn)資金
B.自我紙約束差
C.有些內(nèi)容不適合網(wǎng)上培訓(xùn)
D.參與意識不強(qiáng)
A.學(xué)員構(gòu)成
B.工作可離度
C.工作壓力
D.受訓(xùn)者服務(wù)
最新試題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí),()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次,即()。
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
在培訓(xùn)效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點(diǎn)()。
教學(xué)資料一般分為()。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。