單項選擇題在前端分析部分，教師須要推敲的是（）。

A、學(xué)生的認知程度。
B、學(xué)生的作品集展示。
C、檢查軟件進行的是不是正常。
D、教授教化課件的制造。


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1.單項選擇題進修動機是直接推動學(xué)生進行進修的一種動力。下面關(guān)于進修動機的說法中，有誤的一項是，請選擇一個答案（）。

A、進修動機屬于進修者的非智力特點身分。
B、進修動機可分為內(nèi)部動機和外部動機。
C、進修動機越強，越有益于進修和保持。
D、進修動機和進修后果是互相影響的關(guān)系。

2.單項選擇題在進行教授教化設(shè)計的基本環(huán)節(jié)中，以下說法精確的是（）。

A、教授教化設(shè)計須要進行前期分析，但對實際教授教化不太重要。
B、在教授教化設(shè)計過程中，斷定各進修的目標還為時過早。
C、須要根據(jù)現(xiàn)有的教導(dǎo)媒體或資本，選擇進修目標、進修內(nèi)容、教授教化策略等。
D、在實施環(huán)節(jié)，起首須要根據(jù)教授教化活動的履行次序制訂一個教授教化活動實施規(guī)劃，并按規(guī)劃實施教授教化活動。

3.多項選擇題根據(jù)教學(xué)的實踐，你認為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？（）

A.幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實踐活動中去
B.幫助教師在教學(xué)中使用最先進的信息技術(shù)和媒體，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合
C.幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者
D.幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式
E.促進教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者

4.單項選擇題和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點的是（）

A.有利于創(chuàng)設(shè)問題情境
B.有利于完成情感教學(xué)目標
C.有利于輔助個別學(xué)習(xí)
D.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

5.單項選擇題下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（）

A.課堂上，王老師將阿Q正傳的視頻展示給學(xué)生，并提問讓學(xué)生回答：拿來主義和阿Q正傳有何異同，這個過程屬于典型教學(xué)交流的師生互動的場景
B.課堂上，張同學(xué)不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因為沒有發(fā)生語言上的交互
C.教研活動中有其他教師來聽課、評課，這個過程屬于師師交流
D.王老師將學(xué)生分成小組，組織小組討論魯迅寫拿來主義的目的和寓意，這個過程是教學(xué)交流中的生生互動