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多項(xiàng)選擇題案例《附中的研究性進(jìn)修評(píng)價(jià)規(guī)劃》中，黌舍制訂的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的課題研究予以嘉獎(jiǎng)，嘉獎(jiǎng)的方法有（）。

A、黌舍每年對(duì)課題研究中的優(yōu)良課題進(jìn)行編輯整頓，將優(yōu)良成果匯編成冊(cè)，每個(gè)參與課題的同窗人手一本。
B、設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。
C、發(fā)獎(jiǎng)狀。
D、評(píng)選科研妙手。

1.單項(xiàng)選擇題案例《附中的研究性進(jìn)修評(píng)價(jià)規(guī)劃》中，師大年夜附中兩周前的教授教化工作會(huì)議上，勾引安排了全校展開(kāi)（）。

A、研究性進(jìn)修的義務(wù)。
B、全校清除除的義務(wù)。
C、為災(zāi)區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)慣用品的義務(wù)。
D、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)的宣傳活動(dòng)。

2.單項(xiàng)選擇題案例《存眷光污染》一課中，這一學(xué)年的研究主題是（）。

A、人與天然。
B、光與天然。
C、人與光。
D、光與城市。

3.單項(xiàng)選擇題在研究性進(jìn)修教授教化的第一個(gè)環(huán)節(jié)斷定主體中，信息技巧可能的整合方法是（）。

A、應(yīng)用信息技巧作為對(duì)象處理信息。
B、應(yīng)用信息技巧創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
C、應(yīng)用信息技巧展示、交換。
D、應(yīng)用信息技巧整頓成果。

4.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行進(jìn)修者分析時(shí)，以下選項(xiàng)與所學(xué)內(nèi)容有直接關(guān)系的是（）。

A、學(xué)生的生活背景。
B、學(xué)生對(duì)將要進(jìn)修內(nèi)容的立場(chǎng)。
C、學(xué)生的進(jìn)修動(dòng)機(jī)。
D、學(xué)生的年紀(jì)。

5.單項(xiàng)選擇題案例《精心分析，適應(yīng)變更》中，王師長(zhǎng)教師講解《石壕吏》一課的教授教化對(duì)象是（）。

A、來(lái)自城市的中學(xué)生。
B、來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的中學(xué)生。
C、來(lái)自美國(guó)的留學(xué)生。
D、來(lái)自國(guó)外的華裔學(xué)生。