A、以必定的理論為指導(dǎo)。
B、須要完成既定的教授教化目標和內(nèi)容。
C、表示必定的教授教化活動序列及其方法策略。
D、教授教化策略的實現(xiàn)方法。
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A、自立。
B、商量。
C、合作。
D、評價。
A、黌舍每年對課題研究中的優(yōu)良課題進行編輯整頓，將優(yōu)良成果匯編成冊，每個參與課題的同窗人手一本。
B、設(shè)立專項獎學(xué)金。
C、發(fā)獎狀。
D、評選科研妙手。
A、研究性進修的義務(wù)。
B、全校清除除的義務(wù)。
C、為災(zāi)區(qū)學(xué)生捐贈學(xué)慣用品的義務(wù)。
D、嚴肅考紀考風(fēng)的宣傳活動。
A、人與天然。
B、光與天然。
C、人與光。
D、光與城市。
A、應(yīng)用信息技巧作為對象處理信息。
B、應(yīng)用信息技巧創(chuàng)設(shè)問題情境。
C、應(yīng)用信息技巧展示、交換。
D、應(yīng)用信息技巧整頓成果。
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
上個世紀60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
從“技術(shù)是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。