判斷題教授教化設(shè)計(jì)中進(jìn)行的評(píng)價(jià)主如果構(gòu)成性評(píng)價(jià)。
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容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
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改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。
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CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
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一般說來,在波形音頻采集時(shí),()越高,聲音的失真越小。
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陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
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“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
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編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
題型:判斷題
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
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1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題