單項選擇題()指心理活動對一定對象的指向和集中的能力,存在于感知、記憶、思維等基本心理過程中。
A.記憶力
B.思維力
C.觀察力
D.注意力
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1.單項選擇題()是把事物分成具體部分,認識各個方面的特征,進而認識事物本質(zhì)的能力。
A.綜合能力
B.分析能力
C.推理能力
D.判斷能力
2.單項選擇題()是善于組織、進行高效協(xié)調(diào)的能力,需要協(xié)調(diào)各方面的力量,化解矛盾,以形成整體合力。
A.決斷能力
B.溝通能力
C.組織協(xié)調(diào)能力
D.實踐操作能力
3.單項選擇題人才資源的開發(fā)中,政策性開發(fā)指()
A.人才個體自身不斷努力,完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能
B.通過教育和培訓來培養(yǎng)人才
C.制定恰當?shù)恼撸嘤瞬泡叧龅纳鐣h(huán)境
D.合理使用人才,使人盡其才
4.單項選擇題()為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
最新試題
視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
題型:判斷題
90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的()
題型:填空題
由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況,就把()完全排除在思維范疇之外。
題型:填空題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學習環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓目標。
題型:判斷題
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
題型:判斷題
習慣動作形成期指1個月~4、5個月
題型:判斷題
語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質(zhì)量
題型:判斷題
時間思維的主要特征,要從一維線性的時間軸去把握事物運動過程的本質(zhì)屬性,建立在()上的邏輯思維最適合這種需求。
題型:填空題
一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的()階段
題型:填空題
通過自主創(chuàng)新,結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗,形成的全新的方法是整合方法的解決方案
題型:判斷題