填空題國家創(chuàng)新體系是經(jīng)濟(jì)和社會（）的基礎(chǔ)和引擎，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的搖籃。
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動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論
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視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。
題型：判斷題
通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
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由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。
題型：填空題
人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）
題型：多項選擇題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點
題型：判斷題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
題型：判斷題
通過自主創(chuàng)新，結(jié)合多年從事教改實踐的經(jīng)驗，形成的全新的方法是整合方法的解決方案
題型：判斷題
表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號
題型：判斷題
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
題型：判斷題