A.讀前言把握基本概念
B.讀目標(biāo),增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)
C.讀實(shí)施建議,提高操作能力
D.讀附錄,和孩子一起成長(zhǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教材編寫
B.教學(xué)
C.教學(xué)評(píng)估
D.考試命題
A.看不見的備課
B.看得見的備課
C.集體備課
D.設(shè)置教學(xué)情境
A.研讀課標(biāo)
B.鉆研教材
C.了解學(xué)生
D.思考反省
A.“用頭腦思考”
B.“用鋼筆說(shuō)話”
C.“用鋼筆思考”
D.“用鋼筆書寫”
A.平等對(duì)話
B.認(rèn)真傾聽
C.火花碰撞
D.激烈辯論
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。