A.違法情節(jié)嚴(yán)重
B.行為的嚴(yán)重社會(huì)危害性
C.觸犯刑法
D.依法受刑罰處罰
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A.有理想、有道德、有文化、有能力
B.有理想、有道德、有知識(shí)、有能力
A.小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)
B.小學(xué)生發(fā)展的差異性
C.小學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境條件
D.小學(xué)生的勞動(dòng)興趣和需要
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)進(jìn)度
C.學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)
D.師資水平
A.2006.6.3
B.2006.6.2
C.2006.6.1
D.2006.6.4
A.發(fā)揮教師情感的積極作用
B.幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
C.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
D.對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
最新試題
小學(xué)班主任的工作對(duì)象是學(xué)校。
班主任和團(tuán)隊(duì)組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨(dú)立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開展工作。
心理咨詢法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，通過(guò)傾聽、詢問(wèn)、解答、（）等方式，對(duì)學(xué)生提出或咨詢的心理問(wèn)題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
常見的主題班會(huì)形式有：討論式主題班會(huì)；競(jìng)賽式主題班會(huì)；報(bào)告式主題班會(huì)；文藝式的主題班會(huì)；紀(jì)念性主題班會(huì)。
默語(yǔ)是無(wú)聲語(yǔ)言的一種特殊形式，是利用一定時(shí)間的停頓和沉默來(lái)傳遞信息的一種無(wú)聲語(yǔ)言。班主任使用默語(yǔ)可以吸引學(xué)生的（），在談話中停頓，會(huì)增加氛圍的凝重感，讓學(xué)生知道事情的嚴(yán)重性及班主任現(xiàn)在的心情，反思一下班主任找他談話的目的，這是言語(yǔ)批評(píng)所不能達(dá)到的效果。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
班級(jí)偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件，亦稱（），是指班主任老師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的班級(jí)學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。
榜樣示范法是指通過(guò)樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。
品德評(píng)價(jià)的方法有很多，主要包括（）、評(píng)比競(jìng)賽和操行評(píng)定。
班級(jí)是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動(dòng)的基本組織形式和基本*單位，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化的一個(gè)重要的（）。