A.蓄意侵犯
B.傷害行動
C.傷害意圖
D.社會評價
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A.考試焦慮是在一定的應試情境下，個體希望防御或逃避考試的情緒緊張狀態(tài)
B.考試焦慮在很大程度是是個體對所面臨情境評價的結果
C.考試焦慮受個性特征和其他身心因素的影響
D.考試焦慮以緊張、擔憂為基本特征，其情緒反應的程度有大有小
A.尊重接納，充滿愛心
B.對吸煙行為持明確的反對態(tài)度
C.不要認為吸煙的青少年一定有品行問題
D.知難而上，盡力而為
A.從小性格受到壓抑
B.父母沒有教會他們社交的技能
C.自尊心太弱，害怕被別人拒絕
D.對自己的外貌沒有信心，過分肥胖或長有嚴重痤瘡
A.容易導致各種身體和心理的問題，如會使內臟活動和內分泌系統(tǒng)失常
B.使人的注意力集中在狹小的范圍內
C.思考問題也局限于很小的圈子里
D.記憶力減退
A.系統(tǒng)脫敏法
B.鏡中微笑法
C.晨醒瑜伽法
D.滿灌法
最新試題
在理解和把握心理健康標準時應考慮哪些方面？
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
焦慮癥等屬于中學生常見的（）。
李苗過分害怕貓，教師先讓她看貓的照片，談論貓，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最后讓她摸貓、抱貓，消除對貓的恐懼反應。教師對該生所用的行為矯正方法是（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
心理健康教育的基本任務是什么？
簡述中學生心理輔導的要求。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導老師引導他梳理了錯誤觀念，使其形成了正確的認識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導方法是（）。
李曉明害怕在社交場合講話，經常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。