最新試題

在理解和把握心理健康標準時應(yīng)考慮哪些方面?

題型:問答題

提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是()。

題型:單項選擇題

焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應(yīng)是()。

題型:單項選擇題

通過角色訓(xùn)練增強自信心,然后將所學得的應(yīng)對方式應(yīng)用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為()。

題型:單項選擇題

心理健康教育的基本任務(wù)是什么?

題型:問答題

這位中學生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進行治療?

題型:問答題

中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習,一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().

題型:單項選擇題

李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠?,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是()。

題型:單項選擇題

簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。

題型:問答題

高三學生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學,感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。

題型:單項選擇題