A、消極情緒
B、敵對情緒
C、悲觀情緒
D、厭世情緒
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A、生理負(fù)荷
B、精神負(fù)荷
C、認(rèn)知負(fù)荷
D、心理負(fù)荷
A、各級黨委尤其是組織人事部門要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會輿論宣傳部門應(yīng)正確引導(dǎo),工作地評價公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會互愛
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以,無需多加關(guān)注
A、自覺用公平正義的理念指導(dǎo)執(zhí)法活動
B、維護(hù)和實現(xiàn)全社會的公平正義
C、切實做到出于公心,維護(hù)公益
D、堅持以資料為根據(jù)
A、工作行為的職業(yè)化
B、工作技能的職業(yè)化
C、工作態(tài)度職業(yè)化
D、工作理念的職業(yè)化
A、思想意識
B、工作能力
C、價值觀
D、身體素質(zhì)
最新試題
作為公務(wù)員隊伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級趣味”。
員工援助計劃問題診斷階段的方法包括()。
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
員工援助計劃在組織層面的意義包括()。
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()