A、宣泄療法是把過去受到的心理創(chuàng)傷,不幸遭遇發(fā)泄出來;
B、宣泄療法讓求助者把所感受到情緒發(fā)泄出來;
C、宣泄療法可以緩解來訪者的負面想法;
D、宣泄療法過程中需要定量進行宣泄消極情緒。
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A、使來訪者認識自己的病因
B、回憶童年的一切經(jīng)歷
C、對來訪者的病情進行適當引導(dǎo)
D、發(fā)掘來訪者壓抑在潛意識內(nèi)的致病情結(jié)或矛盾沖突
A、桑代克
B、詹姆士
C、湯姆
D、巴甫洛夫
A.自我保護機制
B.自我抗拒機制
C.他我認知機制
D.自我防御機制
A、觀察和保持距離階段;
B、調(diào)查階段;
C、處境鼓勵階段;
D、語言解釋階段。
A、主客觀相統(tǒng)一的原則
B、心理活動的內(nèi)在一致性原則
C、心理過程的協(xié)調(diào)一致性原則
D、人格的相對穩(wěn)定性原則
最新試題
()是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個性因素,從而減緩壓力。
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。
OAP項目擴大了范圍,把服務(wù)對象擴展到().項目增多,內(nèi)容也更加豐富。
在學習中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
下列屬于生活中提升自信方法的是()
實際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
想要樹立成功的榜樣就要學會()
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。