A、自律意識(shí)
B、自律精神
C、他律意識(shí)
D、他律精神
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你可能感興趣的試題
A、羅杰斯的“來(lái)訪者中心療法”
B、格拉塞的“現(xiàn)實(shí)療法”
C、弗洛伊德“自我防御機(jī)制”
D、馬斯洛的“需要層次理論”
A、與人交流時(shí)，身體前傾、目光直視對(duì)方；
B、走路抬頭挺胸，邁步輕快自然；
C、在與人溝通時(shí)，反復(fù)擺弄身邊的物品；
D、在工作場(chǎng)合頻繁補(bǔ)妝。
A、感受他人的情緒
B、控制沖動(dòng)
C、文字表達(dá)
D、邏輯思維
A、內(nèi)疚
B、驕傲
C、厭惡
D、恐懼
A、傳統(tǒng)型
B、研究型
C、藝術(shù)型
D、企業(yè)型
最新試題
下列屬于生活中提升自信方法的是（）
實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
環(huán)境因素不包括（）。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括（）。
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過(guò)“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)（）