A、記不住、容易走神
B、周邊漂移錯(cuò)覺(jué)
C、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)什么都想不起來(lái)
D、敵對(duì)情緒,消極怠工
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A、“個(gè)體-環(huán)境”匹配理論
B、工作要求-控制模型
C、“要求-資源”匹配理論
D、認(rèn)知評(píng)價(jià)理論
A、平衡理論又叫“A-B-X”理論
B、該理論認(rèn)為A與B各代表一個(gè)人,X是第三者或態(tài)度對(duì)象
C、平衡假定B和X之間的平衡狀態(tài)是穩(wěn)定的,不平衡狀態(tài)是不穩(wěn)定的,并會(huì)使人產(chǎn)生心理緊張,于是消除緊張,恢復(fù)和諧就成了迫切的需求
D、為了保證這個(gè)模型穩(wěn)定,必須維持A-X和B-X的對(duì)等關(guān)系
A、消極情緒
B、敵對(duì)情緒
C、悲觀情緒
D、厭世情緒
A、良好的心理素質(zhì)
B、敏銳的洞察力
C、果敢決斷的膽識(shí)
D、周到細(xì)致的執(zhí)行能力
A、對(duì)突發(fā)事件的分析預(yù)測(cè)能力
B、對(duì)突發(fā)事件的快速應(yīng)對(duì)能力
C、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力
D、縱觀全局的能力
最新試題
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍,把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到().項(xiàng)目增多,內(nèi)容也更加豐富。
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問(wèn)題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
企業(yè)組織的存活時(shí)間取決于()
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
()的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績(jī)效。