單項選擇題教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時,預料中的問題應該()。
A、設計矯正;
B、重視矯正;
C、靈活矯正;
D、變式矯正。
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1.單項選擇題教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時,技能性問題應該()。
A、自我矯正;
B、重點矯正;
C、對比矯正;
D、逐步矯正。
2.單項選擇題教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時,關鍵性問題應該()。
A、自我矯正;
B、重點矯正;
C、對比矯正;
D、逐步矯正。
3.單項選擇題教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正的時,復雜問題應該()。
A、集中矯正;
B、個別矯正;
C、重點矯正;
D、專題矯正。
4.單項選擇題教學過程中,對獲取的反饋信息進行矯正時,個性問題應該()。
A、集中矯正;
B、個別矯正;
C、重點矯正;
D、專題矯正。
5.單項選擇題講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進的地方的反饋方式是()。
A、課后小結;
B、課堂問答;
C、課堂討論;
D、練習與考核。
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培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。
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請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
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