你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。
A、活動(dòng)型；
B、反思型；
C、理論型；
D、應(yīng)用型。
多項(xiàng)選擇題
概括來(lái)說(shuō)，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)（）等特點(diǎn)。
A、成人缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主管理能力；
B、成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；
C、成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中；
D、成人注重效率和實(shí)用性。
多項(xiàng)選擇題
課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予（），以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。
A、引導(dǎo)；
B、啟示；
C、咨詢；
D、指點(diǎn)。
多項(xiàng)選擇題
綜合課大體包括如下幾個(gè)組成部分（）。
A、組織教學(xué)；
B、檢查復(fù)習(xí)；
C、傳授新知識(shí)；
D、鞏固新知識(shí)及布置課外作業(yè)。
多項(xiàng)選擇題
上一堂好課的基本要求是目的明確、內(nèi)容正確、（）。
A、方法得當(dāng)；
B、表達(dá)清晰；
C、氣氛熱烈；
D、組織嚴(yán)密。
多項(xiàng)選擇題
備課主要包括三方面內(nèi)容（）。
A、鉆研教材；
B、制作課件；
C、了解學(xué)生；
D、設(shè)計(jì)教法。
多項(xiàng)選擇題
各個(gè)教學(xué)原則從不同角度對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了基本要求，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是（）的一個(gè)完整體系。
A、密切聯(lián)系；
B、彼此獨(dú)立；
C、相互補(bǔ)充；
D、相輔相承。
多項(xiàng)選擇題
教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺(jué)地遵循教學(xué)規(guī)律，為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是（）的原則等。
A、科學(xué)性和思想性統(tǒng)一；
B、理論聯(lián)系實(shí)際；
C、直觀性；
D、啟發(fā)性。
多項(xiàng)選擇題
教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方（），在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。
A、相互溝通；
B、相互交流；
C、互相啟發(fā)；
D、互相補(bǔ)充。
多項(xiàng)選擇題
由于培訓(xùn)的制度是由企業(yè)制定的，所以制度的主要目的在于調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，同時(shí)也使企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)（）。
A、常態(tài)化；
B、豐富化；
C、系統(tǒng)化；
D、規(guī)范化。

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針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。

你可能感興趣的試題

學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。

概括來(lái)說(shuō)，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)（）等特點(diǎn)。

課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予（），以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。

綜合課大體包括如下幾個(gè)組成部分（）。

上一堂好課的基本要求是目的明確、內(nèi)容正確、（）。

備課主要包括三方面內(nèi)容（）。

各個(gè)教學(xué)原則從不同角度對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了基本要求，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是（）的一個(gè)完整體系。

教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺(jué)地遵循教學(xué)規(guī)律，為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是（）的原則等。

由于培訓(xùn)的制度是由企業(yè)制定的，所以制度的主要目的在于調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，同時(shí)也使企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)（）。

針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。

你可能感興趣的試題

學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。

概括來(lái)說(shuō)，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)（）等特點(diǎn)。

課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予（），以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。

綜合課大體包括如下幾個(gè)組成部分（）。

上一堂好課的基本要求是目的明確、內(nèi)容正確、（）。

備課主要包括三方面內(nèi)容（）。

各個(gè)教學(xué)原則從不同角度對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了基本要求，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是（）的一個(gè)完整體系。

教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺(jué)地遵循教學(xué)規(guī)律，為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是（）的原則等。

由于培訓(xùn)的制度是由企業(yè)制定的，所以制度的主要目的在于調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，同時(shí)也使企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)（）。

針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)（）等原則。

學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于各自的性格特征不同，會(huì)表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。

概括來(lái)說(shuō)，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)（）等特點(diǎn)。

課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予（），以幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動(dòng)形式。

上一堂好課的基本要求是目的明確、內(nèi)容正確、（）。

備課主要包括三方面內(nèi)容（）。

各個(gè)教學(xué)原則從不同角度對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了基本要求，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重，但不是孤立的，而是（）的一個(gè)完整體系。

教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺(jué)地遵循教學(xué)規(guī)律，為完成教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是（）的原則等。

由于培訓(xùn)的制度是由企業(yè)制定的，所以制度的主要目的在于調(diào)動(dòng)員工參與培訓(xùn)的積極性，同時(shí)也使企業(yè)的培訓(xùn)活動(dòng)（）。