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填空題一個(gè)幼兒能夠正確回答：“這里有六個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人分，兩個(gè)人要一樣多，那么每個(gè)人應(yīng)該得到幾個(gè)蘋果？”但是不會(huì)回答3+3=？這說明幼兒思維的（）。

1.填空題幼兒認(rèn)為奶奶總是白頭發(fā)的，他不肯稱頭發(fā)不白的人為“奶奶”。他見到王老師的兒子是個(gè)“叔叔，感到很詫異，他認(rèn)為兒子總是小孩，他不理解“長(zhǎng)了胡子的叔叔”怎么能是兒子呢？這說明幼兒思維的（）。

2.填空題孩子認(rèn)為兔子總是“小白兔”，豬總是“大肥豬”，這是學(xué)前兒童思維的（）。

3.填空題教師說：“請(qǐng)喝完水的小朋友把水碗放到柜子里?！背跞雸@的幼兒全都沒有反應(yīng)。老師說：“李紅，把碗放到柜子里去吧！”李紅才懂得了老師的意思。這說明幼兒思維的（）。

4.填空題幼兒掌握“家具”這個(gè)詞比掌握“桌子”“椅子”難，這是學(xué)前兒童思維的（）。

5.填空題在日常生活中，幼兒會(huì)用間接方式提出要求，有時(shí)不直接向媽媽要某給東西，而纏著媽媽討論這個(gè)東西。這是學(xué)前兒童思維發(fā)展的什么特點(diǎn)（）。

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