A.傳道者
B.研究者
C.示范者
D.解惑者
你可能感興趣的試題
A.兒童平均發(fā)展
B.兒童全面和諧發(fā)展
C.創(chuàng)造力的培養(yǎng)
D.兒童智力的開發(fā)
A.德育
B.勞動(dòng)技術(shù)教育
C.體育
D.智育
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
A.露出羞澀的神情
B.嚴(yán)厲地批評(píng)他們
C.微笑著說(shuō):"我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛(ài)你們。"
D.不予理睬,開始上課
A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用
C.教師要尊重學(xué)生,師生之間要平等相處
D.視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器
最新試題
問(wèn)題:請(qǐng)分析甲、乙兩位老師不同的學(xué)生觀、教師觀。
問(wèn)題:結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí),分析美、日、中三國(guó)教育的差異。
兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢,這是其身心發(fā)展的()的表現(xiàn)。
狼孩的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()特點(diǎn)。
問(wèn)題:結(jié)合教師職業(yè)理念,談?wù)勀銓?duì)陳老師的看法。
一位教師走進(jìn)教室時(shí),剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來(lái),不偏不倚,正好打在教師的講義夾上,課堂上一片嘩然,這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
有一位老師,他在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話,一次在他講錯(cuò)之后,一位同學(xué)舉手說(shuō):“老師,您講錯(cuò)了?!毕铝刑幚矸绞阶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的()。
對(duì)童年期的學(xué)生,在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()特點(diǎn)。
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。