單項(xiàng)選擇題從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()的影響。

A.社會生活和群體
B.教育對象
C.教育法規(guī)
D.教育原則


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2.單項(xiàng)選擇題王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助……在解決同學(xué)成績和紀(jì)律問題時(shí),王老師很重視其他任課教師或班主任的意見,這種做法()。

A.正確,是一種良好的師師互動關(guān)系
B.正確,有利于處理好師生關(guān)系
C.錯(cuò)誤,王老師這樣做缺乏主見
D.錯(cuò)誤,教師間缺乏競爭意識,不利于教師專業(yè)發(fā)展

3.單項(xiàng)選擇題依法治教的重點(diǎn)是()。

A.教育法學(xué)教育和研究
B.教育法律的遵守
C.各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育,依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動
D.教育立法

4.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)道德體現(xiàn)()要求的一致性。

A.理想與現(xiàn)實(shí)
B.理論與實(shí)踐
C.教書與育人
D.品德與活動

最新試題

教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象,有時(shí)甚至伴隨學(xué)生的一生,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

能夠幫助教師正確認(rèn)識教師勞動的意義和價(jià)值,是屬于教師職業(yè)道德的()作用。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向,是屬于教師職業(yè)道德的()作用。

題型:單項(xiàng)選擇題

某教師認(rèn)為教師待遇較低,不安心本職,在工作中敷衍了事,偷工減料,常在幼兒面前發(fā)牢騷,對幼兒產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。該教師的行為屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

幼兒園教師職業(yè)良心在實(shí)施教育行為時(shí)起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。

題型:判斷題

幼兒園教師職業(yè)幸福感是()。①培養(yǎng)幼兒幸福感的保證②創(chuàng)建和諧幼兒園的需要③實(shí)現(xiàn)幼兒園教師自身價(jià)值的必然要求④解決當(dāng)前幼兒園教師師德問題的有效辦法

題型:單項(xiàng)選擇題

韓愈的《師說》中說道:“師不必賢與弟子,弟子不必不如師,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”。從這句話可以理解為師生互相之間可以學(xué)習(xí)、促進(jìn),互相理解,這是符合()的原則要求的行為。

題型:單項(xiàng)選擇題

在兒童的學(xué)習(xí)活動中,幼兒教師不能簡單做知識的傳遞者,而應(yīng)該做兒童的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

午餐時(shí),趙老師要求幼兒要安靜吃飯,不要說話,但趙老師自己卻和同事聊天說話。該教師的行為()。

題型:單項(xiàng)選擇題