問(wèn)答題張某是某校的一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,他上課呆板,且對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格,如果有學(xué)生回答不好課堂提問(wèn),他就會(huì)罵人。有一次期中考試,全班同學(xué)的成績(jī)都不太理想,總成績(jī)落后于其他班級(jí),張老師很生氣,他在課堂上按照成績(jī)排名,從后往前,一個(gè)挨一個(gè),每人5~10分鐘,進(jìn)行"心靈烙印"的訓(xùn)話活動(dòng),此活動(dòng)進(jìn)行了2到3節(jié)課,直到班主任劉老師予以阻止才停止。不過(guò)此活動(dòng)給班上的同學(xué)都留下了深刻的印象,導(dǎo)致班里的數(shù)學(xué)成績(jī)一直沒(méi)有起色,大家都"談張老師就色變"。問(wèn)題:張老師的做法錯(cuò)在哪里?請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度進(jìn)行分析。

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1.問(wèn)答題晚飯后,小朋友都到活動(dòng)區(qū)玩玩具,等待家長(zhǎng)的到來(lái)。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來(lái)。我(老師)走過(guò)去,輕聲問(wèn)她:"你怎么了,可以告訴我嗎?"她說(shuō):"剛才上廁所時(shí),我的褲帶兒太緊,脫不下來(lái),所以……"聽(tīng)了孩子的一番話,我向她笑了笑,說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,別的小朋友不知道,老師替你保密,咱們不跟別人說(shuō)。"她聽(tīng)我這么一說(shuō),馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭。為讓她放心,我還跟她拉鉤兒,發(fā)誓保密。我把她帶到寢室,幫她把褲子換下來(lái),蓋上被子,等她家長(zhǎng)來(lái)接她。我看她表情很不自然,便問(wèn)她:"你在家?guī)蛬寢尭苫顔幔?她馬上興奮地說(shuō):"我有時(shí)幫媽媽干活,媽媽夸我是好孩子。"我說(shuō):"老師也覺(jué)得你很能干,是個(gè)好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么,以后有尿要早點(diǎn)尿,不要穿褲帶太緊的褲子,萬(wàn)一解不開(kāi)褲帶要及時(shí)告訴老師,告訴你一個(gè)小秘密,老師小時(shí)候也尿過(guò)床呢,每個(gè)大人小時(shí)候都尿過(guò)床,也都尿過(guò)褲子!"她聽(tīng)了先是一臉的驚訝,隨后露出了輕松的笑容,笑得那么真誠(chéng)。問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度,評(píng)析這位教師的保教行為。
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幼兒園教師的職業(yè)角色有()。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長(zhǎng)的合作者④學(xué)習(xí)者

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教育有法可循,但無(wú)定法。這說(shuō)明幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)的()。

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教師職業(yè)道德內(nèi)化到教師思想中就會(huì)規(guī)范教師的言行,不僅對(duì)學(xué)生起到示范教育作用,也對(duì)社會(huì)文明起到示范作用,這是說(shuō)明教師職業(yè)道德具有()作用。

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幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性,這決定了幼兒園教師職業(yè)具有()特點(diǎn)。

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幼兒園教師()是指教師個(gè)人對(duì)幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。

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中班的妙妙最近幾天來(lái)園時(shí)都會(huì)哭鬧一會(huì)兒,夏老師哄不住后不耐煩地說(shuō):“你再哭,就把你送到小班去”。夏老師的這種做法()。

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幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛(ài)幼教事業(yè),安心從教,甘受清貧,不為名利,甘為人梯。這是實(shí)現(xiàn)途徑()的要求。

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擁有崇高職業(yè)理想的幼兒園教師常常因?qū)ぷ鞯臒釔?ài)而產(chǎn)生獻(xiàn)身幼教事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,這是職業(yè)理想的()。

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教師的道德品質(zhì)和行為會(huì)伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有()特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師接受學(xué)生自繪賀卡不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。

題型:判斷題