單項(xiàng)選擇題幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)具有(),促使幼兒正確地感知客觀事物和現(xiàn)象,幫助幼兒形成正確的概念,形成對(duì)事物的正確態(tài)度。

A.科學(xué)性和思想性
B.發(fā)展性
C.活動(dòng)性
D.直觀性


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1.問答題

活動(dòng)設(shè)計(jì)題:
1.圍繞"照片的故事"的主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班語言教育活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
2.圍繞"節(jié)約用水"的主題,設(shè)計(jì)一·個(gè)幼兒園中班活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
3.請(qǐng)為幼兒園小班設(shè)計(jì)一份"我愛小手"的安全教育活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
4.以"野貓的城市"為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。
5.以"一切都在變"為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。
6.以"花樣玩球"為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的體育活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。
7.以"美麗的大自然"為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。
8.請(qǐng)為小班幼兒設(shè)計(jì)健康教育活動(dòng)"小腳真棒",要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。
9.請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份音樂教育活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。
10.請(qǐng)為幼兒園中班設(shè)計(jì)一份美術(shù)教育活動(dòng)方案,要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

3.問答題

春天悄然而至,為讓幼兒感受春天賦予我們生活的詩(shī)情畫意,我教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天的顏色》。
在第一次語言活動(dòng)中,為了激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒理解詩(shī)歌大意,我特別畫了幾幅有關(guān)春天美景的圖畫。但無論我怎么解釋,孩子就是記不住詩(shī)句,也不明白春天怎么會(huì)有顏色。
為了解開孩子們的疑惑,我組織了一次外出尋找春天的活動(dòng)。我們來到了公園,讓孩子們置身美麗的大自然中。在這里,孩子們發(fā)現(xiàn)了嫩綠的小草,粉紅的桃花,淡紫色的丁香,淡黃的迎春花。在這一情景中,孩子們理解了"春天的顏色"這一抽象的語言和它豐富的內(nèi)涵。
第二次語言活動(dòng),我拋開原來的歌詞,讓幼兒自己創(chuàng)編《春天的顏色》,看過了姹紫嫣紅的春天美景,孩子們的語言生動(dòng)、形象起來。他們共同創(chuàng)編了如下詩(shī)句:
"春天是什么顏色的?迎春花吹著小喇叭告訴我們,春天是黃色的。"
"桃花穿著粉紅色的新衣,笑瞇瞇地告訴我們:春天是粉紅色的。"
"梨樹開滿了雪白的花朵,得意地告訴我們:春天是白色的。"
"丁香花散發(fā)著清香,高興地說:春天是紫色的。"
"小草伸直了腰,柳樹搖著新芽一起告訴我們:春天是綠色的。"
"春天是什么顏色的?小朋友們穿著五顏六色的衣服,告訴我們:啊!春天是五彩繽紛的。"
問題:
請(qǐng)具體說明該教師如何體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)這一原則。

4.問答題

有一天,慧慧小朋友急匆匆地跑來告訴我:"老師,我的種子的皮讓別的小朋友弄破了。"聽她這么說,我和其他小朋友趕緊圍過來仔細(xì)觀察,還真的有小綠豆破了皮兒,上面還有小白點(diǎn)。原來是小綠豆出芽了,并不是讓人弄破了。但是我沒有直接告訴孩子們,而是想聽一聽孩子們的說法,了解一下孩子們有沒有關(guān)于發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí),凱凱說:"老師,上面還有小白點(diǎn)呢!是小芽芽嗎?"豆豆說:"不像,媽媽買來的綠豆芽可比它長(zhǎng)。""那是什么呀?""我也不知道。"那邊浩浩在叫;"老師,我的種子爛掉了。"旁邊的秋秋說:"你給種子喝的水太多了。"
之后,我給孩子們講了種子的發(fā)芽。為了鼓勵(lì)孩子們的發(fā)現(xiàn),特別是第一位發(fā)現(xiàn)者一慧慧小朋友,我讓她把小綠豆的變化畫在自己的記錄表中。
同時(shí)也鼓勵(lì)浩浩小朋友,再接再厲,下午放學(xué)時(shí)特意告訴其家長(zhǎng)重新準(zhǔn)備種子。然后,請(qǐng)他們把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,直接肯定他們的行為,鼓勵(lì)其堅(jiān)持觀察。從此,每一天幼兒都關(guān)注種子的變化過程,每一天都有新的發(fā)現(xiàn),他們爭(zhēng)著做記錄,對(duì)植物的興趣更深了。
問題:
請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一教育實(shí)侈!|的體會(huì)。

最新試題

談?wù)勆鲜龌顒?dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)在幼兒教育過程中的意義。

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合新《綱要》對(duì)兩位教師的處理方法對(duì)幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

案例里面給出的主題教學(xué)過程,請(qǐng)根據(jù)案例教學(xué)的理論進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)為幼兒園大班設(shè)計(jì)一份以“夏天”為主題的教育活動(dòng)方案。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí),對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。

題型:?jiǎn)柎痤}

關(guān)于幼兒園教育,下列表述中正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)根據(jù)語言教學(xué)的原理對(duì)以上教學(xué)片段進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流,辨明是非真?zhèn)?,提高認(rèn)識(shí)或弄清問題的方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅(jiān)持以普通話教學(xué),讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語言實(shí)踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童按照一定的要求和程序通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題