A、目標。
B、學習活動建議。
C、評價要點。
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A、創(chuàng)作構(gòu)思
B、表現(xiàn)方式
C、技能
D、技巧
A、分數(shù)
B、等級
C、評語
D、評語與等級相結(jié)合
A、豐富美術(shù)教學的內(nèi)容
B、提高美術(shù)教學的效益
C、突出地方美術(shù)教育的特色
D、提高教師的業(yè)務水平
A、自然景觀
B、文體活動
C、傳說故事
D、重大歷史事件
A、以美術(shù)學習活動方式分學習領(lǐng)域，加強綜合性和探究性
B、根據(jù)學生的身心發(fā)展水平，分學段設計課程內(nèi)容和學習活動
C、在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學更大的空間
最新試題
（）是文藝復興巨匠米開朗基羅的作品。
下面對《簪花仕女圖》表達不正確的是（）。
如下圖，人物速寫中的紅線可稱為（）。
廣州中山紀念堂，其平面造型呈八角形，禮堂居中，為單檐八角攢尖頂，整座建筑外觀以藍色琉璃瓦屋頂，紅色柱廊和窗飾形成鮮明的對比。（）
黎雄才是嶺南畫派最具有影響的傳人之一，擅長巨幅山水，精于花鳥草蟲，畫作氣勢渾厚，自具風貌。（）
對于歐洲，首批哥特建筑的典范是（）。
中國美術(shù)學院象山校區(qū)，運用南方民居中常見的磚、瓦、檐、竹、木，讓校園的建筑充滿了江南的連信，體現(xiàn)了人與自然環(huán)境的和諧。（）
科學藝術(shù)考察活動策劃主題可以從策劃目標，社會信息，心理需求三方面去策劃。（）
《蓮鶴方壺》又稱立鶴方壺，造型獨特美觀，器體遍布瑰麗的紋飾，于凝重中顯得輕靈、奇巧，是我國古代青銅藝術(shù)的經(jīng)典之作。（）
（）中人物為一個寬袖長裙，合掌側(cè)立的上流社會女性形象，其上方畫一展翅揚尾的鳳鳥和一只張舉雙足、尾部卷曲的龍，表現(xiàn)了此女子“靈魂”在龍鳳的指引下升往仙界的情景。