單項選擇題小學(xué)語文老師在學(xué)生作文上寫的評語屬于哪種評價類型?()

A.總結(jié)性評價
B.內(nèi)部評價
C.定性評價
D.定量評價


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題下列評價類型中,哪一種更適合用于選拔人才?()

A.常模參照性評價
B.目標(biāo)參照性評價
C.診斷性評價
D.個體差異內(nèi)評價

2.單項選擇題在小學(xué)教學(xué)評價中,衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是()。

A.教師的教學(xué)
B.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績
C.學(xué)生的發(fā)展
D.學(xué)習(xí)氛圍

3.單項選擇題教學(xué)評價應(yīng)著眼于學(xué)生的進步與發(fā)展,這符合()。

A.鞏固性原則
B.指導(dǎo)性原則
C.發(fā)展性原則
D.客觀性原則

5.單項選擇題教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,以下不是教學(xué)反思的是()。

A.教學(xué)日志
B.微格教學(xué)
C.教育日志
D.教案

最新試題

“多一把尺子,就多一個好學(xué)生”,這反映的評價觀是()。

題型:單項選擇題

下面是某實驗小學(xué)一名教師對學(xué)生的一則評語:默默無聲的你,總是踏踏實實地干著,拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作,你總是搶先完成;每當(dāng)看到你高高舉起小手,大膽地發(fā)言,老師真為你高興;帶病堅持學(xué)習(xí),又讓老師為你擔(dān)心;每次看到你難受的樣子,老師真不忍心。大家知道,你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是()。

題型:單項選擇題

高老師是一名青年教師,在實際教學(xué)過程中,為了解教學(xué)活動的效果,除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外,他還會對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),所取得的成績以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評價。這種評價方式屬于()。

題型:單項選擇題

張老師經(jīng)常通過查閱知網(wǎng)關(guān)于教學(xué)的論文以及專業(yè)書籍獲取關(guān)于教育學(xué)的最新理論,幫助自己提高教學(xué)水平。張老師運用的教學(xué)反思方法是()。

題型:單項選擇題

以查明學(xué)生已有的知識水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點、優(yōu)點與不足之處,從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法,以便對癥下藥、因材施教的評價是()。

題型:單項選擇題

武老師將自己的教學(xué)活動用攝像機拍下來與其他老師一起觀看。在觀看結(jié)束后,每個觀摩的教師都會寫教學(xué)反思,并結(jié)合自己的教學(xué)實踐去分析,促使大家各自思考,然后共同研討,進行團隊反思,提出解決問題的思路。這種反思屬于()。

題型:單項選擇題

在教學(xué)反思的過程中,反思最集中地體現(xiàn)在()。

題型:單項選擇題

()是以教育目的為指導(dǎo)思想,以“學(xué)生守則”為基本依據(jù),對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

題型:單項選擇題

李老師告訴明明,這次考試他的成績在班上屬于是中等水平,還需要繼續(xù)努力。這種評價屬于()。

題型:單項選擇題