A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段
E.健康教育要實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo)，不必依靠衛(wèi)生宣傳
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容
B.健康教育是健康促進(jìn)發(fā)展的結(jié)果
C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容
D.健康教育是健康促進(jìn)的核心和基礎(chǔ)
E.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.特殊人群
D.病人、家屬、護(hù)士
E.健康人
A.護(hù)理管理不善造成的缺陷
B.違反護(hù)理規(guī)范、常規(guī)所造成的缺陷
C.執(zhí)行醫(yī)囑不當(dāng)所造成的缺陷
D.工作不認(rèn)真、缺乏責(zé)任感造成的缺陷
E.護(hù)士培訓(xùn)工作不到位造成的缺陷
A.一級(jí)醫(yī)療事故
B.二級(jí)醫(yī)療事故
C.三級(jí)醫(yī)療事故
D.四級(jí)醫(yī)療事故
E.五級(jí)醫(yī)療事故
A.調(diào)查研究
B.覆蓋面廣
C.事實(shí)為主
D.用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)
E.人員參與制定
最新試題
其傳染來(lái)源是（）。
注射前下述洗手過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是（）。
過(guò)氧乙酸不能用于（）。
滅菌后的處理正確的是（）。
過(guò)氧乙酸稀釋液臨用前配制，配制溶液時(shí)應(yīng)注意的是（）。
就本案分析，醫(yī)生做出選擇的倫理依據(jù)是（）。
病人經(jīng)過(guò)治療痊愈出院，其使用過(guò)的被服，正確的處置是（）。
引起該呼吸道感染的病原微生物主要是（）。
消毒前，高護(hù)士發(fā)現(xiàn)紫外線燈管積聚大量灰塵，應(yīng)用下列哪種棉球擦拭燈管（）。
護(hù)士們的談?wù)撨`反倫理原則的是（）。