單項選擇題人格形成的標(biāo)志是()。

A.社會角色認(rèn)同
B.自我意識的確立
C.社會化程度
D.自我意識的確立和社會化
E.自我意識確立和社會角色認(rèn)同


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1.單項選擇題艾森克認(rèn)為人格具有下列哪幾個維度()。

A.情緒性維度、氣質(zhì)性維度、穩(wěn)定性維度
B.情緒性維度、內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度
C.氣質(zhì)性維度、內(nèi)外向維度、穩(wěn)定性維度
D.氣質(zhì)性維度、情緒性維度、意志性維度
E.內(nèi)外向維度、精神質(zhì)維度、穩(wěn)定性維度

2.單項選擇題性格的特征不包括()

A.對客觀事實的態(tài)度特征
B.智力特征
C.情緒特征
D.意志特征
E.能力特征

3.單項選擇題按照希波克拉底對氣質(zhì)的分類,不屬于氣質(zhì)類型的是()。

A.多血質(zhì)
B.黏液質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.神經(jīng)質(zhì)
E.抑郁質(zhì)

5.單項選擇題馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次為()

A.歸屬與愛
B.自我實現(xiàn)
C.生理
D.安全
E.尊重

最新試題

某單位職工,男性,48歲,平時和同事相處甚難,某同事想讓其就診心理咨詢,但該職工堅決反對,心理醫(yī)師也不主張這樣的人來門診治療,是因為心理治療的性質(zhì)有()。

題型:單項選擇題

醫(yī)患關(guān)系的重要性不包括()。

題型:單項選擇題

女,18歲。某大學(xué)一年級新生。入學(xué)后對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式不適應(yīng),出現(xiàn)情緒焦慮、失眠等情況。該生的輔導(dǎo)員、老師及同學(xué)們給予其熱情的幫助、疏導(dǎo)和安慰,使該生逐漸走出適應(yīng)不良的狀態(tài)。這種應(yīng)對應(yīng)激的方法屬于()。

題型:單項選擇題

有些人在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),有些人敷衍了事,有些人得過且過。這些表現(xiàn)在人的性格特征中屬于()。

題型:單項選擇題

針對公眾關(guān)心的心理問題,在報刊、雜志、電臺、電視臺進(jìn)行專題討論和答疑屬于()。

題型:單項選擇題

不良行為主要是通過學(xué)習(xí)獲得的是哪個學(xué)派的觀點()。人類和所有生物與生俱來就有一種不斷發(fā)展增長和延續(xù)其機體的趨勢,這是哪個學(xué)派的觀點()。潛意識理論屬于()。

題型:配伍題

醫(yī)患關(guān)系中的“患”不包括()。

題型:單項選擇題

常用的心理評估方法不包括()。

題型:單項選擇題

女,18歲。近幾個月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭吵,悶悶不樂,被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后,其父母去探視,患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理,但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。該患者起初的心理狀態(tài)屬于()。

題型:單項選擇題

醫(yī)患交往障礙在醫(yī)生方面的原因可能是()。

題型:單項選擇題