A.知識(shí)是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
B.信念是行為改變的動(dòng)力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識(shí)的增加總是伴隨行為的改變
E.健康教育目標(biāo)是行為改變
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A.合理營養(yǎng)
B.積極鍛煉
C.不酗酒與不濫用藥物
D.過量飲酒
E.A、B和C
A.社區(qū)家庭與個(gè)人參與
B.人員培訓(xùn)
C.信息傳播
D.社會(huì)市場學(xué)的技術(shù)利用
E.管理技術(shù)
A.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展
B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)
C.與健康促進(jìn)相比，健康教育融客觀的支持和主觀的參與于一體
D.健康促進(jìn)是健康教育的核心
E.健康教育對(duì)健康促進(jìn)起維護(hù)和推動(dòng)作用
A.創(chuàng)造支持的環(huán)境
B.加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)
C.發(fā)展個(gè)人技能
D.提供健康信息
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
A.提高生活質(zhì)量
B.一種綜合策略
C.疾病預(yù)防
D.改善自身健康
E.履行健康責(zé)任
最新試題
我國健康教育面臨的挑戰(zhàn)為（）
實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的先導(dǎo)是（）
20世紀(jì)后期以來，影響健康最主要的因素是（）
新的公共衛(wèi)生方法的精髓是（）
在健康教育學(xué)的研究方法中，特爾斐法屬于（）
傾向因素包括（）
知識(shí)、信念、態(tài)度、價(jià)值屬于哪種影響行為的因素（）
在評(píng)價(jià)影響內(nèi)在真實(shí)性的歷史性因素中可通過下列哪種方法排除（）
適用于學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)的是（）
慢性非傳染性疾病的過早死亡與下列哪項(xiàng)有關(guān)（）