A.不斷提高工作效率
B.提高服務與產出水平
C.勞動分工更加合理
D.工作環(huán)境進一步改善
E.統(tǒng)一指揮分級管理
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A.文字處理(word)和電子表格處理(Excel)
B.網頁制作(Frontpage)和圖形圖像處理(Photodraw)
C.演示文稿制作(Powerpoint)和照片圖像處理(Photoshop)
D.數據庫應用(Access)和信息組織管理(Outlook)
E.影音文件處理(WindowsMedia)
A.敘述
B.描寫
C.抒情
D.說明
E.議論
A.洛倫茨曲線
B.基尼系數
C.庫茲涅茨比率
D.人口眾數組分布頻率
E.帕累托定律
A.職業(yè)介紹
B.提供就業(yè)訓練
C.發(fā)放失業(yè)救濟
D.組織生產自救
E.農村進城勞動力就業(yè)管理
A.摩擦性失業(yè)
B.結構性失業(yè)
C.技術性失業(yè)
D.技能性失業(yè)
E.選擇性失業(yè)
最新試題
不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數據的采集。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上，體現了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
運用目標管理法，評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上，評估負責人的角色是公斷人。
對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。
績效反饋時，既要強調個體的表現和貢獻，也要強調集體榮譽。
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。